Túl hangos a jajgatás - mégse akkora a baj az oktatásban?

A köznevelési kerekasztal első ülése 2016. február 9-én. Középen Palkovics László oktatási államtitkár, Rétvári Bence miniszterhelyettes, parlamenti államtitkár, Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere, Czunyiné Bertalan Judit eddigi köznevelési államtitkár, valamint a miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatója, Madarász Péter. MTI Fotó: Szigetváry Zsolt

A bizottság elé a köznevelési kerekasztal alakuló üléséről érkezett Palkovics László oktatási államtitkár, Czunyiné Bertalan Judit, digitális tartalomfejlesztésért felelős kormánybiztos, akik részletes tájékoztatást adtak a kerekasztalon történtekről és az azt megelőző tankerületi fórumokról. Czunyiné Bertalan Judit többek között elmondta: a beérkezett 4538 jelzést 20 kérdéskör köré szervezték és ezek mentén munkacsoportokat hoztak létre.

Így nem működhet tovább a Klik

Palkovics László prioritásként beszélt a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) átalakításáról, ami alatt a finanszírozást és a működés rugalmasabbá tételét említette és egyfajta menedzsmentszemlélet megjelenítését tartotta a szükségesnek. A mai kerekasztal tárgyalásokról bővebben ebben a korábbi cikkünkben olvashat >>>>

Madarász Péter, a miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatója, aki szintén a kerekasztal üléséről érkezett, azt hangsúlyozta: céljuk, hogy az oktatás legyen nemzeti ügy és ne váljon pártpolitikai csatározások színterévé. Eddig is minden alkalommal elutasítottunk minden pártpolitikai hangot, amit megpróbáltak a szánkba adni - fogalmazott az igazgató, hangsúlyozva, hogy a januárban nyilvánosságra került nyílt levelet egy különböző érzelmű emberekből álló nevelőtestület írta.

Az igazgató a köznevelési kerekasztalról szólva azt mondta: széles körű stratégiai egyeztetés indult el, a munka nagy része viszont még előttük van.

Mi, mennyire fáj?

Hoffmann Rózsa (KDNP) korábbi oktatási államtitkár egy emberi szervezethez hasonlította a köznevelési rendszert, és megjegyezte, ha az embernek csak egy ujja fáj, akkor az egész szervezetünket betegnek érezzük. Elismerte, hogy vannak bajok az oktatásban, de szerinte a baj korántsem akkora, amekkora "jajgatásnak" szemtanúi vagyunk. Ugyanakkor a finanszírozási gondok és a pedagógusok adminisztratív terhei kapcsán elismerte, hogy ezek erősebbek voltak, mint az "ujjfájás".

Hoffmann Rózsa bírálta a Herman Ottó Gimnázium nyílt levelét, mert szerinte abban voltak olyan megállapítások, amelyek nem valós tényeken alapultak. "Maga nem érzi magát főnöknek igazgató úr?"- fordult Madarász Péterhez, utalva arra, hogy a nyílt levélben egyebek mellett azt is megfogalmazták, hogy az igazgató legyen újra főnök az iskolában.

Kisujj vagy annál több?

Madarász Péter erre reagálva azt mondta: a levélben nem olyan kifinomult részletességgel vannak feltüntetve a tények, és ebben lehet, hogy Hoffmann Rózsának van igaza. Ugyanakkor hangsúlyozta: főnöke a tantestületnek és érez szakmai autonómiát, csak ez sokszor nem tud érvényesülni, mert az utolsó apró eszközt sem tudja beszerezni. Nem keletkezett volna ez a levél, ha nem súlyos a helyzet - jelentette ki az igazgató. Hozzátette: örül annak a folyamatnak, ami a kerekasztallal elindult.

Hiller István szocialista képviselő Hoffmann Rózsa hozzászólására reagálva úgy fogalmazott: nem a kisujj fáj, hanem az egész szervezettel van a baj.

Parlamenti vitanap jön

Az egykori oktatás miniszter bejelentette: az MSZP parlamenti vitanapot kezdeményez magyar közoktatás állapotáról. Hiller István emellett azt javasolta, hogy szüntessék meg a Kliket. Jelezte: elfogadja, hogy ezt hétfőről keddre nem lehet megtenni, de szerinte, ha fenn akarják tartani a Kliket, akkor nem tudják a rendszert megváltoztatni.

Nem marad el a tüntetés

Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke - aki meghívottként vett részt a bizottsági ülésen - az ülés után újságíróknak azt mondta: mindenképpen megtartják a tervezett tüntetésüket február 13-án. Hangsúlyozta: az oktatásban rendszerhiba van, ezért a kerekasztal sem tudja megoldani a problémákat, ha a kormány nem hoz szakmai döntéseket.