Megérkeztek a PISA-felmérés legfrissebb eredményei, ezek alapján pedig nem mondhatjuk, hogy bármilyen előrelépést történt volna a magyar oktatás problémáinak felszámolásában – sőt. Amellett, hogy gyakorlatilag minden területen hiányosságokkal küzdenek a magyar diákok az OECD tagállamokhoz képest, problémamegoldásban egyenesen a legrosszabbak a magyar gyerekek.

„Minimálisan pozitív irányba” változott a szövegértés az Oktatási Hivatal szerint.

Egy régi javaslathoz nyúlna a kormány, a pocsék PISA-teszt miatt jöhet az igazi szegregáció.

Hogy lehet az, hogy olyan magas a fiatalok körében a munkanélküliség, ha egyszer vannak betöltetlen állások? Úgy tűnik, egészen mást várnak el az oktatástól a munkaadók, mint maguk az oktatásban szereplő szakemberek. A PISA-teszteken olyan kulcsterületeken érnek el borzalmas eredményeket a magyar tanulók, mint a matematika, a problémamegoldás vagy épp a digitális szövegértés.

Nem igazán tudja segíteni a hazai versenyképességet a magyar oktatási rendszer – az oktatási és iskolázottsági (tudás, képesség) mutatókban hazánk rosszabbul teljesít, mint ahol Magyarország a nettó versenyképességi rangsorban helyet foglal – mondta el Varga Júlia, az MTA tudományos munkatársa a Privátbankár.hu konferenciáján.

A PISA 2014-felmérés szerint a magyar diákok nem csak a szövegértésben, matematikában és a természettudományokban rontottak jelentősen, hanem a problémamegoldásban is a nemzetközi átlag alá kerültek.

Az EU-ban némileg javult a diákok teljesítménye a természettudományok és az olvasás terén, a matematikában elért eredmények azonban gyengék - derült ki a PISA-felmérésből. A magyar 15 évesek teljesítménye romlott: egyre több a gyengén teljesítő magyar diák matematikában, természettudományban és szövegértésben, a nagy európai kompetenciafelmérés szerint.