Az Emmi szerint nem kell aggódni, minden jobb lesz, de csak jövőre.

Megérkeztek a PISA-felmérés legfrissebb eredményei, ezek alapján pedig nem mondhatjuk, hogy bármilyen előrelépést történt volna a magyar oktatás problémáinak felszámolásában – sőt. Amellett, hogy gyakorlatilag minden területen hiányosságokkal küzdenek a magyar diákok az OECD tagállamokhoz képest, problémamegoldásban egyenesen a legrosszabbak a magyar gyerekek.

„Minimálisan pozitív irányba” változott a szövegértés az Oktatási Hivatal szerint.

Egy régi javaslathoz nyúlna a kormány, a pocsék PISA-teszt miatt jöhet az igazi szegregáció.

Sokat romlott a diákok teljesítménye az utóbbi években, minek tudja be Palkovics László az eredményt?

Elképesztően pocsék állapotban van a magyar oktatási rendszer a PISA-teszt eredményei alapján.

Hogy lehet az, hogy olyan magas a fiatalok körében a munkanélküliség, ha egyszer vannak betöltetlen állások? Úgy tűnik, egészen mást várnak el az oktatástól a munkaadók, mint maguk az oktatásban szereplő szakemberek. A PISA-teszteken olyan kulcsterületeken érnek el borzalmas eredményeket a magyar tanulók, mint a matematika, a problémamegoldás vagy épp a digitális szövegértés.

Földes Petra oktatáskutatóval nyitjuk a Privátbankár tematikus, közoktatással foglalkozó hetét. A szakértőt arról kérdeztük a Napi Kommentárban, hogy mi az oka a PISA-felméréseken tapasztalható egyre rosszabb eredményeknek?

Magas a fiatal munkanélküliek száma Ausztriában, ugyanakkor sok a betöltetlen, szakképesítést igénylő pályakezdő pozíció is – derül ki az osztrák szociális minisztérium felméréséből. Sokan az illemet sem tudják, nem tudnak beilleszkedni.

Pálinkás József egy konferencián azt mondta: elég volt az egyszeri beavatkozásokból, átfogó intézkedések kellenek.

Az EU-ban némileg javult a diákok teljesítménye a természettudományok és az olvasás terén, a matematikában elért eredmények azonban gyengék - derült ki a PISA-felmérésből. A magyar 15 évesek teljesítménye romlott: egyre több a gyengén teljesítő magyar diák matematikában, természettudományban és szövegértésben, a nagy európai kompetenciafelmérés szerint.